ОГЭ по истории уберут задание повышенной сложности
В контрольно-измерительных материалах для государственной итоговой аттестации по истории в девятых классах намечены существенные корректировки, которые вступят в силу с экзаменационной кампании 2027 года. Как поясняет Евгения Матвеева, представляющая Среднерусский институт управления – филиал РАНХиГС, разработчики из Федерального института педагогических измерений приняли решение об исключении одного из заданий повышенного уровня сложности, что повлечёт за собой сокращение общего количества пунктов в экзаменационной работе с 24 до 23. Соответственно, изменится и шкала первичного оценивания: максимальный балл, который сможет набрать участник, уменьшится с нынешних 37 до 35.
Однако данные перемены не сводятся к простому механическому урезанию числа задач. За ними стоит более глубокая методологическая задача – синхронизировать содержание ОГЭ с обновлённой федеральной образовательной программой и новыми государственными учебниками, которые постепенно входят в школьную практику. В этих целях в демонстрационный вариант экзамена планируется включить специальное приложение, где каждое задание будет соотнесено с конкретными параграфами и разделами учебной литературы. Это нововведение призвано обеспечить более прозрачную и прямую связь между тем, что изучается в классе, и тем, что проверяется на экзамене, позволяя школьникам и педагогам выстраивать подготовку не только на основе абстрактных кодификаторов, но и с опорой на конкретный текстовый материал, с которым они работают в течение учебного года.
На данный момент обнародованные проекты документов находятся в стадии общественно-профессионального обсуждения, и окончательные параметры экзамена могут быть скорректированы с учётом поступивших замечаний. Но уже очевидно, что вектор изменений направлен на усиление преемственности между учебным процессом и итоговым контролем.
Помимо истории, перемены в 2027 году затронут и другие компоненты итоговой аттестации для девятиклассников. В частности, в ОГЭ по русскому языку будут уточнены требования к написанию сочинения: теперь ученикам потребуется не просто приводить иллюстративные примеры, но и аргументированно объяснять их связь с основной мыслью рассуждения, что несколько повышает содержательную сложность данной части работы, а максимальный первичный балл увеличится с 37 до 38. Что касается итогового собеседования, которое служит допуском к экзаменам, то его формат также претерпит трансформацию: количество заданий сократится с четырёх до трёх, из них исчезнет подробный пересказ текста, а привычный диалог на отвлечённые жизненные темы заменит беседа по содержанию прочитанного отрывка. При этом время на подготовку возрастёт с двух до пяти минут, хотя общая продолжительность процедуры останется неизменной. Эти решения, как представляется, направлены на углубление проверки читательской грамотности и способности к содержательной рефлексии над текстом.
