В МИНОБРНАУКИ ГОТОВЯТ НОВЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ДЛЯ ВУЗОВ
Министерство науки и высшего образования разрабатывает обновлённый список специальностей, который станет основой новой системы высшего образования в России.
Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – врио директора департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки Елена Тумакова рассказала, каким будет новый перечень специальностей для российских вузов. В министерстве считают, что действующий документ, принятый в 2013 году и многократно корректировавшийся, уже не отражает современных реалий. Попытка заменить его была предпринята в 2022 году, однако список так и не начал действовать из-за отказа от Болонской системы и перехода к новой модели уровней образования. Сейчас обсуждается идея создания сразу двух перечней. Первый будет касаться базового высшего образования – уровня, который придёт на смену бакалавриату и специалитету. Второй – специализированного высшего образования, куда войдут магистратура, ординатура и ассистентура-стажировка. Подробности о втором списке пока не раскрываются.
В настоящий момент главные изменения ожидаются в структуре и логике построения документа. Если раньше специальности распределялись по крупным областям – вроде «Науки об обществе» или «Естественные науки», то теперь от этой схемы планируют отказаться. Вместо нынешних 58 укрупнённых групп направлений подготовки останется около 20. Их названия будут согласованы с международной классификацией образования, чтобы российские дипломы проще сопоставлялись с зарубежными. Специальности объединят в укрупнённые группы по общему содержанию. Это позволит студентам получать фундаментальную подготовку вместе со сверстниками из смежных областей и при необходимости менять направление обучения в пределах одной группы без потери времени.
К ещё одним нововведениям можно отнести составление профилей внутри специальностей. К примеру, в педагогическом образовании будут сразу прописаны возможные профили – «учитель начальных классов», «учитель-предметник» (например, учитель физики) и другие, а также сроки обучения для каждой подготовки. Более сложные направления будут предусматривать больше лет учёбы. При этом ведущим университетам оставят право создавать собственные профили, а всем вузам – возможность открывать узкие специализации. Особое внимание хотят уделить соответствию квалификаций профессиям. В новом перечне названия квалификаций будут синхронизированы с классификатором профессий и должностей, чтобы сразу было понятно, кем именно может работать выпускник. Планируется и добавление новых специальностей, которых не было в прежнем списке. Это связано с изменениями в экономике и появлением новых сфер, где нужны специалисты.
О полном внедрении обновлённого перечня пока рано говорить. Для этого необходимо внести поправки в закон «Об образовании» и закрепить новую систему уровней высшего образования. Ранее Минобрнауки указывало, что массовый переход к новой модели может начаться в 2026–2027 годах. Пока же министерство намерено расширить число вузов, участвующих в пилотном проекте по переходу к новой системе высшего образования.
Это интересно:
- Какие изменения в подготовке юристов обсуждаются в Министерстве науки и высшего образования?
- Какие задачи стоят перед рабочей группой по пересмотру перечня специальностей в области здравоохранения и медицинских наук?
- Какие задачи поставлены перед рабочей группой по перечню специальностей в области здравоохранения и медицинских наук?
- Какие группы специальностей выделят для вузов внутри областей образования в рейтинге?
