«Должно быть сложно, и из этого будет честный результат»: выпускник бакалавриата ФЭЛ о фундаменте знаний и научном росте в стенах ЛЭТИ
Лучший выпускник бакалавриата факультета электроники рассказал, как знание фундаментальной физики и дружба помогают в становлении инженера-ученого.
Александр Буточников – лучший выпускник бакалавриата факультета электроники в 2026 году, обучавшийся по программе «Нанотехнологии и микросистемная техника».
В годы учебы Александр изучал биомедицинские микро- и наносистемы и работал над реальными научно-техническими проектами, принимал активное участие в научно-исследовательской работе Института силовой электроники и фотоники ЛЭТИ и занимался исследованиями по государственному заданию Минобрнауки России.
В интервью выпускник поделился, как выбор вуза по совету дедушки привел его к настоящей исследовательской страсти, почему лаборатория стала для него местом профессионального роста, и дал совет будущим первокурсникам.
– Почему при поступлении Вы выбрали именно СПбГЭТУ «ЛЭТИ» и направление «Нанотехнологии и микросистемная техника»? Что стало решающим фактором?
– В первую очередь, ЛЭТИ я выбрал потому, что мне его посоветовал дедушка. Затем я изучил факультеты и направления подготовки и понял, что факультет электроники наиболее интересен для меня, поскольку обладает большим потенциалом для исследовательской деятельности. Изначально я поступил на кафедру фотоники, однако после второго курса перевелся на кафедру микро- и наноэлектроники (МНЭ), на направление «Нанотехнологии и микросистемная техника». Это решение оказалось абсолютно верным, поскольку именно здесь занимаются технологиями полупроводниковых материалов, микромеханикой и микрофлюидикой – направлениями, которые наиболее близки мне с научной точки зрения.
Решающим фактором при выборе университета и направления подготовки стала возможность углубления в науку. Никогда нельзя наверняка сказать, чем ты будешь заниматься в будущем. А то направление подготовки, которое я закончил, позволяет построить карьеру как в исследовательском направлении, так и на производстве.
– Какие моменты студенческой жизни запомнились Вам больше всего?
– Если честно, в студенческой жизни я участвовал не очень активно. Многие мои друзья и знакомые отправлялись на выезды со студенческими отрядами, занимались волонтерской, общественной деятельностью и делились положительными эмоциями. Мне больше нравилось учиться. При этом мне очень повезло с одногруппниками: вместе мы разбирали решения контрольных, помогали друг другу, проводили время после занятий и много общались с ребятами из других групп. Именно это общение и стало для меня главным воспоминанием о студенческих годах. Для меня студенческая жизнь заключается в том, что мы вместе учились, преодолевали трудности и поддерживали друг друга.
– Кто из преподавателей или наставников оказал наибольшее влияние на Ваше профессиональное и личное развитие? Чем именно?
– Наибольшее влияние на мое профессиональное развитие оказали преподаватели Александр Сергеевич Чирцов и Ольга Сергеевна Алексеева. Александр Сергеевич – мой самый любимый преподаватель. Он был нашим лектором по общей физике. Ольга Сергеевна, его коллега, «читала» нам в первом семестре усиленный курс физики. Они не делали никаких «скидок» и поблажек, не стремились объяснять проще, на картинках и на пальцах. Это была серьезная математика, как и должно быть. На первых лекциях нам кратко объяснили дифференциальное исчисление, чтобы понимать, откуда берутся уравнения. Во втором семестре, когда начинается электричество, нам показали, как решать дифференциальные уравнения специального вида, как работают операторы, ротор, дивергенция. Рассказывали на очень серьезном уровне. У меня лежат конспекты со всех четырех лет, самые толстые по физике, около четырехсот страниц лекций. Более того, по собственной инициативе преподаватели организовали дополнительный курс квантовой механики, каждый понедельник в восемь утра. Эти занятия посещали всего четыре человека, но преподаватели проводили эти лекции, тоже без упрощений. Александр Сергеевич и Ольга Сергеевна дали такой толчок в знаниях, которого мне хватает до сих пор. Они дали фундамент, необходимый для понимания физики твердого тела и физики полупроводников. Должно быть сложно, и из этого будет честный результат.
Если говорить о наставнике, то им стал мой консультант по выпускной квалификационной работе, аспирант кафедры МНЭ, младший научный сотрудник Института силовой электроники и фотоники (ИСЭФ) и руководитель Лаборатории силовой электроники Передовой инженерной школы СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Степан Евгеньевич Парфенович. Это выдающийся человек. Он уделял много времени нашей совместной работе, терпеливо отвечал на любые вопросы, задерживался в лаборатории до восьми-девяти часов вечера. Степан Евгеньевич стал настоящим наставником в прикладном смысле: научил работать с 3D-печатью, с моделированием, с разводкой цепей, тестированием, сборкой прототипов и их установкой. У меня остались только положительные впечатления от работы с ним.
– С какими трудностями Вам пришлось столкнуться за время учебы и как удалось их преодолеть?
– Сложно становилось при большой учебной нагрузке, когда одновременно нужно было закрывать несколько дисциплин. Преодолевать такие трудности помогала совместная работа с одногруппниками: мы вместе искали нужную литературу, делились конспектами, объясняли друг другу сложные темы и сообща готовились к экзаменам. Именно благодаря такому взаимодействию удавалось разобраться в материале и успешно справляться с учебными задачами.
– Как начался Ваш путь в науке? Каким был Ваш первый опыт работы по специальности?
– Мой путь в науку начался на третьем курсе, когда кураторы учебной группы стали заранее ориентировать нас на поиск места для прохождения практики. Я познакомился с несколькими лабораториями, но в итоге моя одногруппница Антонина предложила обратиться в Институт силовой электроники и фотоники ИСЭФ, где она уже работала под руководством доцента кафедры МНЭ Ивана Константиновича Хмельницкого. После посещения лаборатории я понял, что хотел бы заниматься именно данным направлением, и мы начали работать вместе. Между третьим и четвертым курсом мы готовили тезисы конференции по проекту, посвященному микроиглам: Антонина занималась их моделированием, мы изготавливали образцы на 3D-принтере, а я исследовал их гидравлические и гидродинамические характеристики. Именно тогда я впервые участвовал в настоящей научной работе – не просто выполнял лабораторное задание, а вносил вклад в исследование, результаты которого переросли пусть и в маленькую, но научную работу.
– Есть ли у Вас любимое место в ЛЭТИ? Почему именно оно стало для Вас особенным?
– Думаю, что после четырех лет учебы – это лаборатория ИСЭФ. Она находится на два уровня ниже первого этажа лабораторного корпуса. Именно здесь я приобрел многие профессиональные навыки, познакомился с опытными исследователями и получил возможность постоянно учиться у людей, к которым всегда можно обратиться за советом или консультацией. Можно обсудить результаты эксперимента, получить аргументированную критику и понять, что можно сделать лучше. Решающую роль сыграла обратная связь. Потому что без обратной связи ты не понимаешь свой уровень, верно ты выполняешь свои задачи или нет.
Именно такая обратная связь помогала мне развиваться, объективно оценивать свою работу и двигаться вперед. Поэтому это место стало для меня особенным не только как лаборатория, но и как среда, в которой я по-настоящему начал расти как исследователь. Я люблю критику в свой адрес, пытаюсь получить из этого что-то полезное для себя.
– Почему, на Ваш взгляд, абитуриентам стоит выбрать факультет электроники? Какие возможности он открывает студентам?
– Думаю, что факультет электроники стоит выбирать тем, кому действительно интересно это направление. Если действительно интересно заниматься тем, что происходит на кафедре микро- наноэлектроники или фотоники, электронных приборов и устройств, то стоит рассмотреть. На мой взгляд, как минимум в Санкт-Петербурге сложно найти лучший аналог того, чем занимается моя кафедра. У всех свои интересы, при выборе нужно ориентироваться на них. Хорошим критерием также будет общение с нынешними студентами, лучше третьего-четвертого курса, а может, даже студентами магистратуры или с выпускниками. Наверное, здорово было бы и с преподавателями пообщаться. В сумме это, наверное, лучшие источники информации для абитуриента.
Важно понимать: несмотря на то, что ФЭЛ занимается всем спектром электроники, и СВЧ-техникой, и схемотехникой, и технологиями получения полупроводниковых материалов, и оптоэлектроникой – это все равно только про электронику, про науку и инженерию, но про электронику. Узконаправленная тематика. Думаю, что это не преимущество, а особенность. Все же ЛЭТИ – первый электротехнический вуз Европы.
– Какой совет Вы дали бы самому себе-первокурснику?
– Я бы дал совет не переживать из-за ситуаций, которые чаще всего происходят в конце семестра, когда ты ничего не успеваешь. Подходит конец семестра, и ты понимаешь: вроде бы все делал, а лабораторная еще не защищена, курсовую даже не дописал. Я из-за этого все время переживал: не хватит времени, не успею, не получу допуск к экзамену. Но преподаватели все понимают и контролируют: у них есть четкий план, время рассчитано на то, чтобы все успеть. И не бояться задавать вопросы, не бояться пробовать что-то новое – это самое полезное, что может быть.
Стоматология у метро Бунинская аллея продолжает прием пациентов по основным направлениям
Стоматология у метро Бунинская аллея продолжает прием взрослых пациентов и детей по основным направлениям стоматологической помощи. На сайте медицинского центра представлена информация о специалистах, услугах и порядке обращения, что позволяет заранее ознакомиться с возможностями клиники и определить подходящее направление для консультации.
Основные направления стоматологической помощи
В медицинском центре представлены терапевтическая стоматология, профессиональная гигиена полости рта, лечение заболеваний десен, хирургическая стоматология, протезирование, имплантация и ортодонтия. Также проводится лечение кариеса и пульпита, удаление зубов, коррекция прикуса и установка брекет-систем.
Наличие специалистов нескольких профилей позволяет выстраивать последовательный план лечения в ситуациях, когда требуется участие разных врачей. Например, терапевтический этап может предшествовать протезированию, имплантации или ортодонтической коррекции.
Диагностика и индивидуальный план лечения
Первичный прием начинается с осмотра и оценки состояния полости рта. В зависимости от жалоб пациента и результатов диагностики определяется необходимость консультации стоматолога-терапевта, хирурга, ортопеда, имплантолога или ортодонта.
План лечения формируется индивидуально после очного обследования. При необходимости специалист может рекомендовать дополнительные диагностические процедуры. Объем и последовательность вмешательств зависят от состояния зубов и десен, медицинских показаний и особенностей конкретной клинической ситуации.
Профилактика и регулярные осмотры
Одним из направлений работы остается профилактическая стоматология. Регулярные осмотры позволяют оценивать состояние зубов и десен и своевременно выявлять изменения, которые не всегда сопровождаются выраженными симптомами.
Профессиональная гигиена полости рта также относится к профилактическим процедурам. Периодичность ее проведения определяется индивидуально с учетом состояния полости рта и рекомендаций стоматолога.
Восстановление зубов и коррекция прикуса
При повреждении или отсутствии зубов могут рассматриваться ортопедические и имплантологические методы восстановления. Решение о выборе конкретного варианта принимается после диагностики и оценки состояния полости рта.
Ортодонтическое направление включает диагностику положения зубов и прикуса, а также подбор методов коррекции. Продолжительность лечения и используемые конструкции определяются врачом после обследования пациента.
Информация для пациентов
Медицинский центр расположен в Москве на улице Адмирала Лазарева, дом 55, недалеко от станции метро «Бунинская аллея». На официальном сайте размещена информация о направлениях работы и специалистах. Актуальный график приема рекомендуется уточнять перед посещением.
Контактная информация:
Сайт: https://stomatologiya-buninskaya-alleya.ru/
Телефон: +7 (495) 789-44-44
Адрес: Москва, ул. Адмирала Лазарева, д. 55.
Фокус на знания и научные результаты: в ЛЭТИ подвели итоги приемной кампании в аспирантуру
31 июля 2026 года в аспирантуру СПбГЭТУ «ЛЭТИ» были зачислены лица, поступающие на места в рамках контрольных цифр. Так, на 119 бюджетных мест было подано 444 заявления.
На программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре ЛЭТИ прием осуществлялся по 13 направлениям: «Компьютерные науки и информатика», «Физические науки», «Химические науки», «Электроника, фотоника, приборостроение и связь», «Информационные технологии и телекоммуникации», «Энергетика и электротехника», «Машиностроение», «Энергетика и электротехника», «Экономика», «Социология», «Политология», «Философия», «Филология».
Прием в аспирантуру проходит на конкурсной основе. Поступающие сдавали два вступительных испытания: экзамен в устной форме по выбранной специальности и тестирование по иностранному языку. Каждое вступительное испытание оценивалось по 50-балльной системе.
«При поступлении также учитывались результаты индивидуальных достижений абитуриентов: опубликованные или принятые к публикации научные работы, доклады на международных и российских конференциях, свидетельства о государственной регистрации программ и баз данных, патенты на изобретения и полезные модели, а также рекомендательные письма от потенциальных научных руководителей. Таким образом мы отбираем в аспирантуру тех, у кого уже есть научные результаты в выбранном направлении, а не тех, кто просто ищет модное направление. Ежегодно в аспирантуре ЛЭТИ наблюдается стабильный конкурс на все научные направления, в результате которого принимаются 80% лэтишников».
Заведующий отделом докторантуры и аспирантуры СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Андрей Вилевич Тумаркин
Работа приемной комиссии еще продолжается: поступающие на контрактную основу в аспирантуру СПбГЭТУ «ЛЭТИ» смогут подать документы до 18 сентября 2026 года.
Список зачисленных в аспирантуру можно посмотреть на сайте для абитуриентов.
