Единая цифровая система мониторинга образования заработала с 1 июня
В Координационном центре Правительства РФ под председательством вице-премьера Дмитрия Чернышенко состоялось совещание по показателям системы образования России. По его итогам было объявлено, что с 1 июня 2026 года единая цифровая система мониторинга переведена в штатный режим и уже функционирует в полном объеме.
В совещании приняли участие руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев, заместитель министра науки и высшего образования Дмитрий Афанасьев, заместитель министра просвещения Ирина Шварцман, первый проректор НИУ ВШЭ Леонид Гохберг и другие представители профильных ведомств и организаций.
По словам Дмитрия Чернышенко, платформа была создана благодаря совместной работе государственных органов и профильных организаций по прямому поручению председателя Правительства Михаила Мишустина.
«На этой платформе собрано почти 800 федеральных и региональных показателей, включая меры нацпроекта «Молодежь и дети», инфраструктуру, кадры, доступность, качество, заработную плату и нагрузку, — заявил вице-премьер. — Они будут учитываться при принятии управленческих решений. По поручению председателя Правительства Михаила Мишустина разработанная система перешла в штатный режим мониторинга. По итогам совещания решено, что она начинает работать с 1 июня».
Вице-премьер отдельно поблагодарил НИУ ВШЭ за сотрудничество в обработке и передаче ретроспективных данных за 2000–2015 годы, которые необходимы для оценки динамики развития системы образования.
Ведущую роль в создании цифровой системы сыграли Рособрнадзор и Координационный центр Правительства РФ. При работе над ней представители 21 организации, включая министерства и ведомства, предложили более 2 тысяч показателей по всем уровням образования. Также был сформирован единый список основных понятий и терминов, применяемых в сфере образования.
Эксперт Среднерусского института управления — филиала РАНХиГС Евгения Симонова отметила, что запуск единой цифровой системы мониторинга — это не просто техническое нововведение, а переход к принципиально новой модели управления отраслью. Система решает сразу две задачи. С одной стороны, она снижает нагрузку на педагогов и администраторов за счет автоматизации отчетности, с другой — дает Минобрнауки, Минпросвещения и Рособрнадзору инструмент для раннего обнаружения проблем: дефицита кадров, неравенства доступности или неэффективной нагрузки. Включение ретроспективных данных с 2000 года особенно ценно — появляется возможность не констатировать текущий момент, а прогнозировать тренды».
В дальнейшем система может использоваться для выявления и прогноза проблемных вопросов в образовании. Доступ к ней будет предоставлять Рособрнадзор.
«Появляется инструментарий для мониторинга показателей в сфере образования, который позволит снизить бюрократическую нагрузку на образовательные организации, а ведомства при этом будут получать оперативные и достоверные данные для решения проблем и выявления зон развития системы в целом, в том числе в целях предупреждения рисков», — заявил глава Рособрнадзора Анзор Музаев.
