На портале «Работа России» представлено более 90 тысяч вакансий в сфере образования и науки
На единой цифровой платформе «Работа России» размещено свыше 90 тысяч вакансий в научно-образовательном секторе. Предложения охватывают широкий спектр направлений — от фундаментальных исследований в области физики, химии и биологии до прикладных разработок, способствующих обеспечению технологического суверенитета, сообщает пресс-служба Федеральной службы по труду и занятости.
Среди наиболее востребованных по стране специальностей выделяются инженер-конструктор, статистик, инженер-электроник, биолог и метеоролог. Наибольшее количество вакансий для научных специалистов открыто в Самарской, Свердловской и Челябинской областях, Краснодарском крае и Санкт-Петербурге. Наиболее высокий уровень доходов, достигающий 200–300 тысяч рублей, предлагается инженерам-электроникам, геологам и химикам.
На портале также доступны редкие предложения, такие как ведущий инженер-конструктор газотурбинных двигателей, лаборант по физико-механическим испытаниям, геолог по добыче нефти и газа, инженер химико-бактериологической лаборатории и агроном-агрохимик. База вакансий платформы «Работа России», насчитывающая более 1,5 миллиона предложений по всей стране, позволяет соискателям и работодателям получать полный спектр услуг в электронном виде — от поиска работы и подбора кадров до оформления пособий и участия в государственных программах поддержки занятости, делится источник.
Как отмечает эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС Анастасия Власова, концентрация значительного количества вакансий в научно-технической сфере на государственной платформе отражает структурный сдвиг в экономике, где технологическое развитие становится одним из ключевых драйверов роста. В свою очередь, цифровизация услуг занятости через портал «Работа России» позволяет не только агрегировать спрос и предложение на кадры в масштабах всей страны, но и создаёт прозрачный механизм для мониторинга кадрового дефицита в стратегических отраслях. Это даёт возможность корректировать образовательную политику и программы переподготовки в режиме, близком к реальному времени.
