СПбПУ представил опыт подготовки иностранных студентов на X Международном конгрессе преподавателей
В Москве прошёл X Международный конгресс преподавателей и руководителей подготовительных факультетов (отделений) вузов РФ «Довузовский этап обучения в России и мире: язык, адаптация, общество, специальность». Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого представила делегация Высшей школы международных образовательных программ, которая поделилась опытом довузовской подготовки иностранных граждан.
В конгрессе участвовали эксперты, методисты и руководители российских и зарубежных университетов. Они обсуждали языковую и социокультурную адаптацию иностранных студентов, применение искусственного интеллекта в преподавании русского языка как иностранного (РКИ) и разработку индивидуальных образовательных траекторий для иностранных абитуриентов.
На торжественном открытии конгресса директор ВШМОП СПбПУ Виктор Краснощеков зачитал приветствие ректора СПбПУ Андрея Рудского. В обращении была отмечена роль Политеха в международном образовательном сотрудничестве, а также значение качественной довузовской подготовки иностранных граждан и развития межкультурного диалога.
«Довузовская подготовка иностранных граждан — это не только изучение русского языка, но и знакомство с новой образовательной и культурной средой. Наша задача — помочь будущим студентам адаптироваться к учёбе в российском университете и стать частью международного академического сообщества. Для этого важно сочетать качественную языковую подготовку с вниманием к индивидуальным потребностям каждого студента и возможностям межкультурного общения», — отметил Виктор Краснощеков.
Директор ВШМОП также выступил модератором научно-практического семинара, посвящённого проектированию и реализации подготовительных программ, и представил доклад о системе предвузовской подготовки иностранных граждан в Политехническом университете.
История довузовской подготовки иностранных граждан в Политехе началась в 1965 году, когда в ЛПИ был создан подготовительный факультет для иностранных граждан.
60 лет работы позволили Политеху сформировать опыт подготовки иностранных студентов именно для технического университета. Здесь языковое обучение тесно связано с будущей специальностью: в инженерном профиле слушатели изучают русский язык, математику и физику, а также информатику и химию. Это помогает им подготовиться к освоению инженерных образовательных программ на русском языке.
Отдельное направление работы ВШМОП — подготовка иностранных выпускников бакалавриата к поступлению в магистратуру. Предмагистерская программа ориентирована прежде всего на инженерные и естественно-научные направления. Помимо русского языка, слушатели проходят общенаучный цикл, включающий профильные дисциплины. В Политехе это направление развивается не только как образовательная программа, но и как научное сообщество: ВШМОП регулярно проводит конференции «Предмагистерская подготовка иностранных граждан», где участники представляют свои исследования и обмениваются опытом.
Практическим продолжением этой работы становится участие иностранных слушателей в научной жизни университета. В июле 2026 года ВШМОП провела уже восьмую Всероссийскую научно-практическую конференцию «Предмагистерская подготовка иностранных граждан», объединившую участников из 18 стран. Слушатели представили исследования в области инженерии, информационных технологий, медицины, биотехнологий и фундаментальных наук.
Сотрудники ВШМОП участвовали в круглых столах и тематических секциях по языковой диагностике, социокультурной адаптации и использованию цифровых инструментов в обучении РКИ. На площадках конгресса они представили коллегам из российских и зарубежных вузов практики СПбПУ.
Параллельно с деловой программой проходил Международный фестиваль иностранной студенческой молодёжи «Единство — в дружбе». В культурной программе участвовала студентка Политеха, активистка Интерклуба Карин Бьянки Махлопе из Южно-Африканской Республики.
Участие в конгрессе позволило представителям СПбПУ обменяться опытом с коллегами и обсудить актуальные задачи довузовского образования иностранных граждан — от языковой подготовки до адаптации к новой образовательной среде.
