Строительство и ремонт

«Лучше сделать и пожалеть, чем потом жалеть о несделанном»: выпускник ИСГЭО о карьере в коммуникациях, лидерстве и практическом опыте в ЛЭТИ

Лучший выпускник бакалавриата Института социально-гуманитарного и экономического образования 2026 года рассказал, как совмещать учёбу с работой в крупных агентствах, какие навыки помогают расти в профессии и почему в ЛЭТИ не боятся давать студентам реальные задачи.

Александр Зайцев – лучший выпускник бакалавриата ИСГЭО в 2026 году, обучавшийся по направлению «Реклама и связи с общественностью». За годы учёбы он возглавлял Студенческий совет института, был организатором Всероссийского фестиваля LETI Communication Experts, становился победителем конкурсов «Студент года ЛЭТИ» в номинациях «Лучший первокурсник» и «Руководитель года», а также работал в крупных коммуникационных проектах, включая агентство SPN Communications и общероссийскую пиар-премию LOUD.

В интервью выпускник рассказал, как прикладной характер обучения помогает сделать быстрый старт в профессии, почему не стоит бояться проявлять инициативу и что на самом деле значит быть лидером в студенческой среде.

– Почему Вы выбрали ЛЭТИ и направление «Реклама и связи с общественностью»? Были ли сомнения при поступлении на гуманитарную специальность в техническом вузе?

– Когда ты выпускаешься из школы, мало представляешь, как будет проходить твой процесс обучения, какие люди будут тебя окружать и каким знаниям ты будешь обучаться. Я советовался со старшими друзьями, и отзывы о направлении «Реклама и связи с общественностью» в ЛЭТИ меня очень «зацепили»! Сомнения, конечно, были, но потом они быстро развеялись. Особенно сейчас, когда я понимаю, что получил очень качественную базу, которую осталось лишь применить на практике.

– Какие знания и навыки, полученные в ЛЭТИ, оказались самыми полезными в жизни и работе?

– Всё, что касается аналитики: от анализа целевых аудиторий до проведения социологических исследований. Разработка и проведение комплексных коммуникационных кампаний. Вообще, больше всего пригодился, как бы странно ни звучало, прикладной характер обучения. Мы сразу применяли полученные знания, от этого был большой прок.

– Расскажите о своих научных работах. Почему тема цифровых лидеров мнений вызвала у Вас исследовательский интерес?

– На первый взгляд, появление виртуальных блогеров – это логичный шаг для бизнеса: они вечны и полностью управляемы. Однако вопрос доверия к ним остаётся не до конца изученным. Я опросил зумеров, и, с одной стороны, они являются самым «цифровым» поколением и легко принимают новые форматы. С другой стороны, именно они демонстрируют колоссальный уровень недоверия к данному феномену. Их смущает отсутствие настоящей биографии, ощущение манипуляции и, что самое важное, страх, что алгоритм однажды вытеснит живого человека. Привлекло именно это противоречие: бизнес видит в ИИ-инфлюенсерах «идеальный актив», а аудитория видит в них «чужого» и «пустого».

– Вы возглавляли Студенческий совет факультета, организовывали мероприятия и получали отличные отметки. Как Вам удавалось совмещать учёбу, научные исследования, общественную деятельность и профессиональное развитие?

– На самом деле, совмещать довольно несложно. Ещё в школе я был активистом и возглавлял Совет старшеклассников при Комитете по образованию. Главное – уметь грамотно планировать своё время и отказываться от бесконечного скроллинга, который съедает ценные часы.

– Какие возможности в ЛЭТИ, на Ваш взгляд, помогают студентам раскрыть лидерский потенциал?

– Во-первых, в ЛЭТИ проходят внутренние конкурсы, которые помогают студентам заявить о себе и получить признание, к примеру «Студент года ЛЭТИ» и «Лучший староста группы». Во-вторых, ЛЭТИ активно вовлекает студентов в решение реальных задач через проектную работу, что развивает не только лидерские, но и предпринимательские качества. И, конечно, есть много студенческих организаций и объединений, где обучающиеся могут попробовать себя в чём-то новом и проявить себя как лидеры.

– Вы начали работать в крупных агентствах ещё во время учебы. Как университет помог в построении карьеры?

– Я нашел вакансию в канале нашей кафедры – и понеслось! Изначально, ничего не ожидая, я откликнулся на неё без всяких надежд, поработал, мы провели мероприятие, и как будто на этом можно было закончить. Но нет! В ходе работы над проектами я нередко проявлял инициативу, заявлял о себе и хотел, чтобы руководитель увидел во мне что-то большее, чем обычного менеджера по продажам. В итоге меня повысили! Параллельно с этим я поговорил со своим преподавателем, Ксенией Алексеевной Тиханкиной, о возможности пройти практику в рамках коммуникационной премии, которую она организовывает ежегодно. И опять же – понеслось! Недавно меня повысили уже второй раз.

– Какой была Ваша учёба в ЛЭТИ? Назовите пять ассоциаций.

– Вайб, практика, душа, доброта, любовь.

– Какое место в ЛЭТИ для Вас самое любимое и почему?

– Первый корпус! Еще при поступлении я обратил на него внимание, часто проходил мимо, но ни одного занятия за годы учебы у меня там не было. Впечатляет своей загадочностью.

– Какой совет Вы можете дать молодым пиар-специалистам и будущим коммуникаторам, которые только начинают свой путь в ЛЭТИ?

– Лучше сделать и пожалеть, чем потом всю жизнь жалеть о несделанном. Коммуникации – это про практику, про смелость выйти из зоны комфорта и заговорить с аудиторией. Многие студенты боятся пробовать из-за страха быть непонятым, навредить, показаться глупым, что сейчас не время, и прочее. Не ждите идеального момента, не бойтесь критики и не откладывайте на завтра. Удачи!

Беседовала Полина Синицына, студентка 2-го курса ИСГЭО

Будущее науки: в ЛЭТИ состоялся торжественный выпуск аспирантов

3 июля 2026 года в Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете «ЛЭТИ» состоялась торжественная церемония вручения дипломов об окончании аспирантуры.

С приветственным словом выступил заведующий отделом докторантуры и аспирантуры (ОДА) СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Андрей Вилевич Тумаркин. Он отметил, что карьера в науке начинается после защиты кандидатских диссертаций.

«Мы стремились к тому, чтобы за эти годы горизонты ваших возможностей не сужались, а только расширялись. Для истинного исследователя защита диссертации – это не финал аспирантуры, а лишь входной билет в большую науку. Впереди вас ждет путь, на котором вы сами выбираете направление поиска. Наука дарит уникальную свободу творчества, и мы желаем вам добиваться результатов, которыми вы будете гордиться. Искренне поздравляем с окончанием аспирантуры и ждем от вас новых научных высот!» – Заведующий ОДА СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Андрей Вилевич Тумаркин

130 аспирантов успешно завершили обучение, итоговым этапом которого стала аттестация в виде предзащиты на кафедре.

За годы учебы молодые ученые овладели всеми ключевыми компетенциями исследователя: от планирования экспериментов и выстраивания логики работы до участия в научных конкурсах. Они научились уверенно представлять свои результаты на конференциях и аргументированно отстаивать научные идеи перед экспертным сообществом.

«Время обучения в аспирантуре летит невероятно быстро, если вы постоянно проявляете активность. К счастью, ЛЭТИ поддерживает деятельность студентов любым возможным способом, и я благодарен за это. Получение сертификата об окончании аспирантуры показывает, что эта веха была достигнута. Это больше, чем просто лист бумаги. Это напоминание обо всем, чего вы достигли за эти 4 года». – Выпускник кафедры биотехнических систем СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Димитриос Палогианнидис

Масштаб проделанной работы впечатляет: только в текущем году при участии выпускников было опубликовано более 400 научных статей; зарегистрировано свыше 100 патентов, полезных моделей и программ для ЭВМ; выполнено более 80 научно-исследовательских работ.

«Аспирантура – это полигон для испытания себя в мире научных открытий. Здесь проводится проверка навыков самостоятельного поиска, структурирования и анализа информации, взаимодействия с другими членами научного сообщества и умения сочетать рабочие и исследовательские процессы». – Выпускник кафедры математического обеспечения и применения ЭВМ СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Роман Шестопалов

Дипломы были вручены выпускникам аспирантуры по 13 направлениям подготовки: 1.2 «Компьютерные науки и информатика», 1.3 «Физические науки», 1.4 «Химические науки», 2.2 «Электроника, фотоника, приборостроение и связь», 2.3 «Информационные технологии и телекоммуникации», 2.4 «Энергетика и электротехника», 2.5 «Машиностроение», 2.6 «Химические технологии, науки о материалах, металлургия», 5.2 «Экономика», 5.4 «Социология», 5.5 «Политология», 5.7 «Философия», 5.9 «Филология».

Нужно ли психологу высшее образование для работы с клиентами? Что показало исследование среди 1050 выпускников

В России продолжается обсуждение закона о психологической деятельности, который может установить новые требования к образованию специалистов. На этом фоне три образовательных института — Психодемия, Московский институт психологии и Институт психологии SMART — провели исследование среди 1050 выпускников программ подготовки психологов.

Результаты показали: большинство специалистов приходят в профессию не через профильный ВУЗ, а через программы профессиональной переподготовки (ДПО). При этом успешный старт карьеры зависит не столько от типа диплома, сколько от практической подготовки, супервизии и умения находить клиентов.

Почему вопрос образования психологов стал актуальным

Сегодня на законодательном уровне обсуждаются возможные правила регулирования психологической помощи. Среди ключевых вопросов:

1. какое образование должно быть у психолога;
2. как подтверждать квалификацию;
3. нужны ли лицензирование и профессиональная аккредитация;
4. каким образом контролировать качество услуг.

Однако до сих пор остается открытым вопрос: насколько предлагаемые требования соответствуют реальной практике подготовки специалистов и потребностям рынка.

Спрос на психологов продолжает расти

За последние годы интерес россиян к психологической помощи заметно увеличился. По данным отраслевых исследований, с 2020 по 2024 год число клиентов психологов выросло на 26% с 15,6 млн до 19,6 млн человек. Развитие онлайн-консультирования сделало психологическую помощь более доступной, а спрос на специалистов продолжает увеличиваться.

При этом количество дипломированных психологов в стране оценивается примерно в 67–76 тысяч человек, из которых около 50 тысяч ведут частную практику. Таким образом, рынок по-прежнему испытывает дефицит специалистов.

Сколько зарабатывают психологи в России

На фоне роста спроса увеличиваются и доходы специалистов. Средние зарплаты психологов по регионам выглядят следующим образом:

1. Москва: 110–160 тыс. руб.
2. Санкт-Петербург: 80–120 тыс. руб.
3. Екатеринбург: 70–100 тыс. руб.
4. Новосибирск: 65–95 тыс. руб.
5. Казань: 65–90 тыс. руб.
6. Нижний Новгород: 60–90 тыс. руб.

В частной практике доход может быть значительно выше и зависит от специализации, опыта и сформированной клиентской базы.

Кто сегодня приходит в профессию психолога

Исследование охватило 1050 выпускников программ подготовки психологов. Выяснилось, что лишь 9,4% участников имеют высшее психологическое образование. Остальные 90,6% пришли в профессию через программы дополнительного профессионального образования и профессиональной переподготовки. Для многих это уже второй карьерный путь после работы в образовании, медицине, HR, управлении персоналом, коучинге или бизнесе.

Согласно результатам исследования, программы профессиональной переподготовки сегодня являются основным каналом входа в профессию. Из 764 опрошенных выпускников:

1. 9,4% имеют высшее психологическое образование;
2. 90,6% получили квалификацию через программы ДПО.

Авторы исследования отмечают, что именно через переподготовку в психологию чаще всего приходят специалисты, решившие сменить профессиональную траекторию.

Почему многим сложно начать практику

Несмотря на высокий спрос на психологические услуги, треть выпускников не начинает работать с клиентами сразу после обучения. Исследование показало:

1. 31,8% не ведут практику;
2. 56,9% консультируют от 1 до 4 клиентов в неделю;
3. 8,3% работают с 5–10 клиентами;
4. 3% ведут более 10 клиентов еженедельно.

То есть главная проблема новичков заключается не столько в наличии диплома, сколько в переходе от обучения к реальной работе.

Помогает ли высшее образование быстрее начать карьеру

Данные исследования не подтверждают прямую связь между наличием профильного высшего образования и быстрым стартом практики. Среди выпускников с высшим психологическим образованием:

1. 34,7% не практикуют;
2. 43,1% работают лишь с 1–4 клиентами в неделю.

Авторы исследования отмечают: высшее образование обеспечивает фундаментальную теоретическую подготовку, однако само по себе не гарантирует выхода к клиентам.

Когда психологи находят первых клиентов

Около 60% участников исследования сообщили, что получили первого клиента еще во время обучения. По мнению исследователей, этому способствует практика, встроенная в образовательный процесс:

1. учебные консультации;
2. работа в тройках;
3. разбор кейсов;
4. супервизии;
5. демонстрационные сессии.

Что мешает выпускникам выйти на рынок

Основными препятствиями участники исследования назвали:

1. отсутствие понимания, как искать клиентов — 38,6%;
2. страх перед работой с реальным клиентом — 36,5%;
3. недостаток практических навыков — 33,3%;
4. отсутствие супервизии и профессиональной поддержки — 14,5%.

Фактически большая часть трудностей связана не с академическими знаниями, а с практикой и организацией профессиональной деятельности.

Какие сложности возникают в первые полгода работы

Даже после начала консультирования молодые специалисты сталкиваются с рядом проблем:

1. юридические вопросы;
2. оценка эффективности работы;
3. работа со сложными случаями;
4. эмоциональное состояние и выгорание.

Что помогает начинающим психологам

В первые шесть месяцев практики выпускники чаще всего опираются на:

1. супервизии — 23,4%;
2. конференции, мастер-классы и вебинары — 22,2%;
3. общение с однокурсниками — 13,2%;
4. сообщества выпускников — 7,4%.

Что сами выпускники считают обязательным для допуска к практике

Участников исследования попросили назвать условия, без которых невозможно качественно подготовить психолога к работе.

В первую пятерку вошли:

• Практические отработки и учебные консультации.
• Регулярная супервизия.
• Обучение продвижению услуг и поиску клиентов.
• Карьерная навигация после выпуска.
• Юридическая подготовка.

Интересно, что ни один из этих пунктов не связан напрямую с форматом диплома. Для будущих специалистов гораздо важнее практический опыт и поддержка профессионального сообщества.

Что выпускники хотят получить от обучения

Исследование показывает, что начинающим специалистам необходимы:

1. отработанные на практике навыки консультирования;
2. супервизия и профессиональная поддержка;
3. возможность работать с реальными запросами клиентов;
4. понимание карьерной траектории;
5. профессиональное сообщество.

Эти запросы одинаково актуальны как для выпускников программ высшего образования, так и для выпускников программ ДПО.

Что важно для эффективной работы психолога

Эксперты отмечают, что качество психологической помощи определяется не только объемом теоретических знаний. Ключевую роль играют:

1. способность выстраивать доверительные отношения с клиентом;
2. навыки саморефлексии;
3. супервизия;
4. личная терапия;
5. постоянное профессиональное развитие.

По мнению исследователей, именно эти факторы оказывают наибольшее влияние на успешность психологической практики.

Результаты исследования с участием 1050 выпускников показывают, что для успешного старта в профессии решающее значение имеют практика, супервизия, юридическая грамотность и поддержка профессионального сообщества. Большинство действующих специалистов сегодня приходят в психологию через программы профессиональной переподготовки. При этом сами выпускники выступают за понятные правила регулирования рынка и единые требования к качеству подготовки специалистов.

Авторы исследования считают, что при разработке законодательства важно учитывать существующую структуру рынка и предусмотреть механизмы признания квалификации специалистов, которые получили образование через программы ДПО и уже ведут практику.

Источники

1. Рефлексивное функционирование терапевта, стиль привязанности терапевта и эффективность терапевта (2017, исследование).

2. Бизнесстат. Численность клиентов психологов в России в 2020–2024 годах.

3. Психологов разворачивают в профиль. Коммерсантъ, 19.02.2025.

4. Совместное исследование 1050 выпускников программ подготовки психологов: Психодемия, Институт психологии SMART, Московский институт психологии (март–апрель 2026 года).

Источник: Pronline.ru, группа компаний Pro-Vision

Еще по теме: