В российских агротехнических классах начали изучать беспилотные технологии для сельского хозяйства
Учащиеся агротехнических классов российских школ приступили к изучению беспилотных технологий, применяемых в сельском хозяйстве для мониторинга посевов, анализа состояния полей и выполнения точных агротехнологических операций. Как сообщил заместитель генерального директора по направлению «Образование» компании «Геоскан Москва» Даниил Золотник, такая модель подготовки будет способствовать устойчивому кадровому развитию агропромышленного комплекса и повышению технологической эффективности отрасли.
По словам эксперта, агротехнологические классы становятся важным инструментом ранней профориентации и подготовки специалистов для АПК, где растёт спрос на цифровые и инженерные компетенции. Беспилотные авиационные системы позволяют интегрировать в учебный процесс задачи, близкие к реальной практике: построение цифровых карт полей, выявление зон стресса растений, контроль состояния сельхозугодий и точечное внесение средств защиты и удобрений, сообщает Информационное агентство ТАСС.
Подготовка начинается с симуляторов, которые позволяют безопасно освоить пилотирование и отработать сценарии агротехнологических операций. Затем учащиеся знакомятся с наземными роботизированными платформами и водными беспилотными аппаратами для мониторинга почвы, обследования оросительных систем и сбора данных об агросреде. Изучение разносредных беспилотных систем формирует у школьников понимание цифровой экосистемы современного сельского хозяйства и позволяет выстроить непрерывную образовательную траекторию – от агроклассов до профильных колледжей и вузов с последующим трудоустройством на сельскохозяйственных предприятиях, делится источник.
«Включение беспилотных технологий в программу агротехнических классов – важный шаг в подготовке кадров для цифрового сельского хозяйства. Практико-ориентированный подход формирует у школьников актуальные компетенции, востребованные в отрасли. Это также способствует решению задачи по увеличению числа специализированных агроклассов. В долгосрочной перспективе такая системная работа поможет снизить кадровый дефицит и повысить технологическую эффективность российского АПК», — отмечает эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС Сергей Федотов.
