ГУАП на образовательном интенсиве для руководителей и кураторов проекта «Космический класс»
24 и 25 августа на базе Московского политехнического университета прошел интенсив Государственной корпорации по космической деятельности «Роскосмос», в котором приняли участие сотрудники университета.
ГУАП представляли сотрудники кафедры аэрокосмических измерительно-вычислительных комплексов:
- Андрей Аристов, заместитель заведующего кафедрой по направлению «Космический класс», ассистент кафедры;
- Жанна Вихарева, наставник команд по компетенции «Инженерия космических систем», лаборант кафедры.
Интенсив стал площадкой для живого диалога, ответов на вопросы и профессионального обмена опытом. Проект «Космический класс» остается важной системой предпрофильного образования, которая помогает готовить будущих инженеров для ракетно-космической отрасли.
Одним из ключевых событий стала форсайт-игра «Проектная мастерская», в ходе которой участники сформировали планы на предстоящий учебный год. Также прошел круглый стол «Школа — вуз — предприятие: построение эффективной модели подготовки кадров» с участием представителей Госкорпорации «Роскосмос», МФТИ, ГУАП, Московского Политеха, АО «Решетнёв», АО «НПО Лавочкина» и ОАО «Энергомаш».
Андрей Аристов выступил с докладом о реализации проекта на базе ГУАП в рамках круглого стола, посвященного траектории «Школа — вуз — предприятие ГК Роскосмос». На обсуждении был поднят вопрос построения эффективной модели подготовки кадров для космической отрасли.
— Я выступил с презентацией на круглом столе «Школа — вуз — предприятие: построение эффективной модели подготовки кадров для космической отрасли». Были подняты и разобраны актуальные вопросы и вызовы при бесшовной подготовке специалиста для работы в столь сложной и наукоемкой отрасли. Поддержание диалога очень важно для обучения будущих ведущих специалистов и адаптации образовательных программ в ответ на новые вызовы и задачи, — отметил Андрей Аристов.
Жанна Вихарева провела лекцию и мастер-класс по инженерии космических систем. На мастер-классе были разобраны практические инструменты формирования компетенции на уровне школы, представлена часть полунатурных испытаний CubeSat 3U.
Федеральный проект «Космический класс» направлен на сохранение технологического наследия ракетно-космической отрасли, решение проблем кадрового обеспечения, в том числе за счет содействия профессиональному наследию детей и молодежи, опережающей подготовки кадров для реализации прорывных проектов в области космических технологий и исследования космического пространства.
Трижды первые: триумф ГУАП в финале чемпионата «Профессионалы»
Сборная ГУАП завоевала золото в трех дисциплинах чемпионата профессионального мастерства.
С 21 по 26 августа в Калуге прошел Финал чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы», объединивший 14 компетенций промышленного блока. В мероприятиях Финала приняли участие в общей сложности более 14 тысяч человек, включая свыше 200 конкурсантов и 260 экспертов из России и зарубежья. Организатором чемпионата выступило Министерство просвещения России при поддержке Правительства Российской Федерации в рамках федерального проекта «Профессионалитет» национального проекта «Молодежь и дети». Федеральным оператором выступил Институт развития профессионального образования.
В торжественной церемонии открытия личное участие принял Председатель Правительства Российской Федерации Михаил Мишустин, отметивший, что подобные масштабные профессиональные соревнования открывают перед молодыми специалистами достойные перспективы и возможности реализации в профессии.
Сборная Санкт-Петербурга выступила в одиннадцати из заявленных на чемпионате компетенций и завоевала 14 медалей, 4 из которой — заслуга сборной ГУАП, которую представили студентка Факультета среднего профессионального образования Диана Иконникова и ее наставник-эксперт Валентина Колобова — специалист по учебно-методической работе ФСПО ГУАП.
В компетенции «Инженерия космических систем» команда ГУАП завоевала золотые медали в основном, индустриальном и международном зачетах, а также серебряную медаль в командном зачете.
— Этот чемпионат стал одним из самых непростых для нас. Состав участников был серьезным: 15 человек, включая двоих представителей Госкорпорации «Роскосмос» и одного конкурсанта из Индии. Как эксперты, мы провели на площадке очень много времени — обсуждали задания, готовили площадку, оценивали работы. Я очень горжусь Дианой, она показала настоящий характер, упорство и умение раскрыть свои знания и профессионализм перед экспертами и конкурсантами. Это результат, который говорит сам за себя, — прокомментировала Валентина Сергеевна.
Диана также поделилась личными впечатлениями от события.
— На финале чемпионата было волнительно — соперники сильные, задачи сложные. Но я делала свою работу спокойно, шаг за шагом, и в итоге заняла первое место по инженерии космических систем. Я очень рада, что все получилось, — поделилась впечатлениями победительница.
Поздравляем команду ГУАП и желаем новых побед!
ГУАП на Технопром-2026
Проректор по учебной деятельности и директор Инженерной школы ГУАП поделились опытом на XIII Международном форуме технологического развития «Технопром-2026»
XIII Международный форум технологического развития «Технопром-2026» объединяет вузы и организации для формирования эффективной системы кадрового обеспечения отрасли. Проведение форума позволяет обобщить достигнутые результаты по реализации федерального проекта «Наука и кадры для производства».
Участники обсудили вопрос дефицита инженерных кадров как главный вызов для достижения технологического суверенитета, а также опережающую подготовку и развитие компетенций под актуальные запросы и задачи станкоинструментальной и робототехнической отраслей. Докладчиком в данной секции выступила директор Инженерной школы ГУАП Яна Швец.
Яна Олеговна представила участникам форума доклад «Индустриальное партнерство в подготовке инженерных кадров: практики взаимодействия с предприятиями отрасли средств производства, автоматизации и робототехники».
— Инженерная школа ГУАП успешно выстроила системную модель взаимодействия с реальным сектором экономики. ГУАП — не просто поставщик выпускников, а полноценный стратегический партнер бизнеса, способный решать конкретные производственные задачи и делать шаги для обеспечения технологического суверенитета страны. Вуз является участником программы «Приоритет» и реализует крупные стратегические проекты, напрямую связанные с национальными проектами (беспилотные системы, средства производства, космические технологии). Сквозная проектная деятельность встроена в образовательные программы на всех этапах подготовки. Студенты работают над индустриальными проектами, а их выпускные квалификационные работы — не абстрактные темы, а решения, доведенные до высокого уровня готовности. Это принципиально новая модель подготовки, где партнеры полностью вовлечены содержательно в процесс, — отметила директор Инженерной школы ГУАП Яна Швец.
В рамках деловой программы форума «Технопром-2026» проректор по учебной деятельности ГУАП Валерий Матьяш представил концепцию трансформации инженерной подготовки для отрасли средств производства и робототехники. Ключевой идеей выступления стало формирование модели образовательных программ инженерного профиля, которая максимально отвечает на вызовы, стоящие перед подготовкой инженерных кадров, прежде всего со стороны профессионального сообщества.
Особое внимание Валерий Анатольевич уделил роли работодателя и подчеркнул, что бизнес сегодня должен выступать не просто заказчиком кадров, а полноправным соавтором образовательного процесса. В ГУАП это реализуется через базовые кафедры, образовательные фабрики, участие в сетевых образовательных программах, а также через формирование проектных задач от реальных предприятий.
— Для нас участие в «Технопроме» — это возможность сверить часы с индустрией. Форум позволяет понять, какие компетенции будут важны через 5-10 лет, и уже сегодня закладывать их в наши образовательные программы. Также ознакомиться с лучшими практиками по подготовке кадров для промышленности, — прокомментировал Валерий Матьяш.
Согласно стратегии развития ГУАП в ближайшие пять лет вуз планирует увеличить количество студенческих проектов и вовлеченность обучающихся в НИОКР.
